Combien d'heures réviser par jour au collège et au lycée ?

Ce tableau donne le temps de travail personnel à la maison, en plus des cours. Il compte tout : les devoirs à rendre, les leçons à apprendre et les révisions.

Le BEPC s'appelle BFEM au Sénégal et brevet en France, les repères sont les mêmes.

Je le dis clairement : ce tableau ne sort d'aucune étude. Ce sont des ordres de grandeur, ceux qu'on retrouve chez les élèves qui s'en sortent bien sans s'épuiser. Prends-les comme un repère pour te situer, pas comme une règle à laquelle obéir.

Sur une semaine de Terminale en année normale, cela donne par exemple 2 heures du lundi au vendredi, soit 10 heures, plus 3 h 30 le samedi et 1 h 30 le dimanche : 15 heures en tout, avec une demi-journée de repos complet.

Deux élèves de la même classe n'ont pas besoin du même temps, et il y a de bonnes raisons à ça.

Ton niveau de départ, d'abord. Si tu as 7 de moyenne en maths et que tu veux remonter, il te faudra plus que le tableau pendant quelques mois, et ce temps en plus doit aller aux maths. La façon de s'y prendre est décrite dans remonter sa moyenne.

Ta journée, ensuite. Un élève qui a une heure de trajet matin et soir, des tâches à la maison et un répétiteur trois fois par semaine ne dispose pas du même temps que celui qui habite en face du lycée. Les heures chez le répétiteur comptent d'ailleurs dans ton total, si tu y travailles vraiment.

Ta série aussi. Une série scientifique demande beaucoup d'exercices, qui prennent du temps. Une série littéraire demande de lire et de rédiger, ce qui se découpe autrement.

Et puis ce que tu fais en classe. Un élève attentif pendant le cours, qui pose ses questions sur le moment, a déjà fait la moitié du travail d'apprentissage. Celui qui bavarde devra tout reprendre le soir, seul, et le temps du tableau ne lui suffira pas.

Prends un élève de Terminale qui dit, le dimanche soir : « J'ai travaillé trois heures cet après-midi. » Il s'est assis à 15 h et s'est levé à 18 h, c'est vrai. Regardons ce qu'il y a eu dedans.

Vérifie l'addition : 15 + 40 + 25 + 15 = 95 minutes perdues, et 180 − 95 = 85 minutes. Sur ses trois heures, il a travaillé 1 h 25.

Il n'a pas menti. Il a compté le temps assis. Or ce qui compte, c'est le temps passé cahier fermé à chercher, à écrire, à se tester. Relire en diagonale, recopier, souligner ne pèsent presque rien.

1. Fais ton propre compte pendant trois jours

   Note sur un papier l'heure où tu commences à travailler pour de bon et l'heure où tu t'arrêtes, en retirant chaque interruption. Le résultat est souvent la moitié de ce qu'on croyait. Ce n'est pas grave, c'est même une bonne chose à savoir : avant d'ajouter des heures, tu peux doubler ton travail en nettoyant celles que tu as déjà. Les réglages pour y arriver sont dans comment se concentrer pour étudier.

2. Compte les choses faites plutôt que les heures

   Voilà pourquoi la question « combien d'heures » est moins utile que « combien de choses faites ». Deux exercices cherchés et corrigés, une leçon apprise et récitée : si c'est fait en 50 minutes, ta soirée est réussie, même si le tableau disait 1 h 30.

Le temps augmente, mais surtout son contenu change. Pendant l'année, tu apprends des leçons neuves. Le dernier mois, tu n'apprends presque plus rien de neuf : tu fais des sujets complets en temps limité, tu reprends tes erreurs, tu te récites tes fiches.

1. Vise 2 à 3 heures les jours de cours

   Le chiffre exact dépend de ta classe. Travaille en séances de 45 minutes à 1 heure séparées par des pauses.

2. Découpe les jours sans cours en trois blocs

   Les jours sans cours et pendant les congés de révision, vise 4 à 6 heures, découpées en trois blocs.

   Bloc	Horaire possible	Contenu
   Matin	8 h à 10 h 30	Un sujet d'examen en conditions réelles
   Fin de matinée	11 h à 12 h	Correction du sujet, erreurs notées
   Après-midi	15 h 30 à 17 h 30	Deux matières, une heure chacune, sur les points faibles

   Cela fait 2 h 30 + 1 h + 2 h = 5 h 30. Le reste de la journée est libre, et la soirée sert au plus à vingt minutes de récitation avant de dormir.

3. Arrête-toi à 6 heures de travail concentré

   Au-delà de 6 heures de travail concentré par jour, la plupart des élèves n'apprennent plus grand-chose : on lit sans retenir, on fait des erreurs de calcul qu'on ne ferait pas le matin. Les récits de camarades qui « bossent 12 heures par jour » décrivent presque toujours du temps assis, pas du temps de travail. Pour répartir ces heures entre les matières, suis comment faire un planning de révision, et si tu démarres tard, réviser le bac en un mois.

4. Garde tes nuits

   Dormir fait partie de la révision, puisque c'est la nuit que la mémoire fixe ce que tu as appris.

1. Vérifie si tu n'en fais pas assez

   Les signes : tu découvres des chapitres entiers la veille des compositions, tu ne sais pas refaire seul un exercice corrigé en classe la semaine d'avant, tes notes baissent d'un trimestre à l'autre alors que tu comprends en cours.

2. Vérifie si tu en fais trop, ou mal

   Les signes : tu dors en classe, tu as mal à la tête tous les soirs, tu relis une page sans rien en retenir, tu travailles beaucoup et tes notes ne bougent pas. Dans ce dernier cas, n'ajoute pas d'heures. Change ce que tu fais pendant ces heures, en remplaçant la relecture par des tests et des exercices.

3. Augmente de 15 minutes par semaine

   Si tu es très loin des repères du tableau, n'essaie pas de les atteindre en un jour. Passer de 20 minutes à 2 heures du jour au lendemain tient trois jours. Ajoute 15 minutes par semaine, à heure fixe, et laisse l'habitude se prendre.

4. Garde un minimum de dix minutes

   Les jours où tu n'as vraiment pas le temps ou la force, garde un minimum de dix minutes : quelques questions sur la leçon de la veille, ou une courte séance d'exercices sur GoEduc pour les maths, la SVT, la physique-chimie ou la philosophie. Dix minutes ne remplacent pas une soirée de travail, mais elles évitent le zéro, et c'est après deux ou trois jours à zéro qu'on décroche.