Comment réussir le CEP et aider son enfant de CM2

À 45 minutes bien remplies, pas à deux heures devant un cahier. Un enfant de dix ou onze ans ne reste pas concentré longtemps. Il vaut mieux quatre petits exercices différents qu'une longue séance sur une seule matière.

Voici un exemple pour un enfant qui rentre de l'école vers 17 h 30. Les heures sont à adapter à votre maison.

1. Choisissez une heure et un endroit fixes

   Le plus difficile n'est pas le contenu, c'est la régularité. Choisissez une heure fixe et un endroit fixe : un coin de table, une natte, peu importe, pourvu que la télévision soit éteinte et que les plus petits jouent ailleurs pendant ces 45 minutes. Si le courant est coupé, avancez la séance pour profiter de la lumière du jour.

2. Faites-lui expliquer ce qu'il vient de faire

   Vous n'avez pas besoin de tout corriger vous-même. Votre travail est de vérifier que la séance a lieu, d'écouter, et de poser une question : « explique-moi ce que tu viens de faire ». Un enfant qui sait expliquer a compris.

Avec peu de lignes, tous les jours. Une dictée de cinq lignes chaque soir fait plus de bien qu'une page entière le dimanche.

1. Dictez cinq lignes, lentement

   Prenez un texte du livre de lecture ou d'une ancienne épreuve. Dictez cinq lignes, lentement, en répétant chaque groupe de mots.

2. Laissez l'enfant se relire seul pendant deux minutes

   Demandez-lui de vérifier trois choses dans cet ordre : les majuscules et les points, les accords du pluriel, la terminaison des verbes.

3. Donnez-lui le texte pour qu'il se corrige

   C'est lui qui compare et qui souligne ses fautes, pas vous.

4. Faites recopier trois fois chaque mot raté

   Il le note dans un petit carnet réservé à cela.

5. Le samedi, dictez les mots du carnet

   Ce jour-là, la dictée est faite uniquement avec ces mots.

   Si vous ne lisez pas le français facilement, un grand frère, une cousine ou un voisin collégien peut dicter. L'enfant peut aussi s'entraîner seul par la copie : il lit une phrase, la cache, l'écrit de mémoire, puis vérifie.

   Élève de CM2, un conseil pour toi : la plupart des fautes ne viennent pas des mots compliqués. Elles viennent du « s » oublié au pluriel et de la confusion entre « a » et « à », « et » et « est », « son » et « sont ». Pour « a » et « à », essaie de remplacer par « avait ». Si la phrase garde un sens, tu écris « a » sans accent.

En calcul, deux choses font perdre des points au CEP : les tables de multiplication mal sues et les opérations mal posées. Les deux se réparent en dix minutes par jour.

1. Interrogez-le sur les tables dans le désordre

   Faites-le pendant qu'il vous aide à la cuisine ou sur le chemin de l'école. « 7 fois 8 ? 9 fois 6 ? » Ce sont les tables de 6, 7, 8 et 9 qui posent problème, insistez sur celles-là.

2. Faites poser quatre opérations par soir

   Quatre suffisent : une addition, une soustraction, une multiplication et une division, posées proprement, les chiffres bien alignés.

3. Apprenez-lui à suivre toujours le même chemin dans un problème

   Prenons un énoncé du niveau CM2.

   Un commerçant achète 25 cahiers à 150 F l'un. Il les revend 200 F l'un. Quel est son bénéfice ?

   1. Lire l'énoncé deux fois et souligner la question. Ici, on cherche le bénéfice.
   2. Écrire ce que l'on sait : 25 cahiers, achat 150 F l'un, vente 200 F l'un.
   3. Se demander ce qu'il faut calculer avant de pouvoir répondre. Le bénéfice est la différence entre le prix de vente total et le prix d'achat total. Il faut donc trouver ces deux prix.
   4. Rédiger, avec une phrase avant chaque opération.

   La copie de l'élève doit ressembler à ceci.

   Prix d'achat des cahiers : 25 × 150 = 3 750 F.

   Prix de vente des cahiers : 25 × 200 = 5 000 F.

   Bénéfice du commerçant : 5 000 - 3 750 = 1 250 F.

   Le commerçant fait un bénéfice de 1 250 F.

4. Faites vérifier que le résultat est raisonnable

   C'est la dernière étape, celle que les enfants sautent presque toujours. Il gagne 50 F par cahier et il en vend 25. 25 × 50 = 1 250. Le compte est bon.

5. Donnez un problème par soir

   Il est rédigé de cette façon, avec l'unité écrite à chaque ligne. Si l'enfant trouve le bon nombre mais n'écrit pas les phrases, faites-lui recommencer la rédaction : à l'examen, une réponse sans explication ne rapporte pas tous les points.

Dix minutes à voix haute. Un enfant qui lit en butant sur les mots ne comprend pas les énoncés, ni en français ni en calcul. Beaucoup de problèmes « ratés » sont en réalité des énoncés mal lus.

1. Écoutez-le lire, puis posez deux questions

   Faites-le lire un passage, puis posez deux questions simples, sans regarder le livre : « De qui parle le texte ? Que lui arrive-t-il ? ». S'il ne sait pas répondre, il relit en silence et vous reposez la question. Notez les mots qu'il ne connaît pas et demandez-lui de chercher leur sens auprès du maître le lendemain.

2. Deux soirs par semaine, faites réciter les leçons

   Les leçons à apprendre par cœur (sciences, histoire, géographie, éducation civique selon les pays) se glissent à la place de la lecture deux soirs par semaine. Là encore, pas de relecture silencieuse : l'enfant ferme le cahier et vous récite. La méthode est expliquée dans comment apprendre son cours, et vous trouverez d'autres gestes de parent dans aider son enfant à réviser.

Un enfant de CM2 a besoin de longues nuits. C'est pendant le sommeil que le cerveau range ce qui a été appris dans la journée. Un élève qu'on fait réviser jusqu'à 23 h retient moins bien que celui qui s'est couché à 20 h 30 après 45 minutes de travail.

Trois habitudes aident beaucoup : la même heure de coucher tous les soirs d'école, pas d'écran dans l'heure qui précède, et un petit déjeuner avant de partir, même simple. À l'approche de l'examen, résistez à l'envie d'ajouter des heures. Ajoutez plutôt un sujet d'ancienne épreuve le samedi matin, fait dans le calme et dans le temps indiqué par le maître.

Évitez aussi les menaces et les comparaisons avec le cousin qui a réussi. Un enfant qui a peur de vous décevoir perd ses moyens devant sa copie. Si vous le sentez tendu, l'article comment gérer le stress des examens décrit un exercice de respiration qu'un enfant de dix ans peut apprendre.

1. La veille, ne faites presque plus réviser

   Une lecture des mots du carnet de dictée, les tables une dernière fois, et c'est tout. Le reste de la journée sert à se détendre et à préparer les affaires.

2. Préparez le sac ensemble le soir

   Il y faut la convocation ou la pièce demandée par l'école, deux stylos bleus, un crayon, une gomme, une règle, et le reste du matériel indiqué par le maître. Repérez le centre d'examen à l'avance s'il n'est pas dans l'école de l'enfant, et calculez le temps de trajet pour arriver une demi-heure avant.

3. Le matin, donnez un repas et quelques mots calmes

   Un repas, de l'eau, et quelques mots calmes. « Lis bien les questions, relis-toi, je suis fier de toi. » Cela suffit.

   Après le CEP commence le collège, avec d'autres méthodes de travail. Pour information, l'application GoEduc ne couvre pas le primaire : elle prendra le relais à partir de la 4e.