Redoubler sa 3e ou sa Terminale, comment réussir cette fois

En octobre, le professeur commence un chapitre que tu as déjà vu. Tu reconnais le titre, les exemples, les figures. Tu te dis que tu peux écouter d'une oreille. C'est exactement ainsi que se perd une deuxième année.

Reconnaître n'est pas savoir. Si tu connaissais vraiment ce chapitre, tu aurais eu les points à l'examen. La sensation de déjà-vu te donne confiance sans rien te donner d'autre, et pendant que tu te reposes, les nouveaux, eux, apprennent.

Fais ce test à chaque début de chapitre : avant le cours, cahier fermé, écris en cinq minutes tout ce que tu en sais et essaie un exercice de ton ancien cahier. Si tu réussis, tu peux te servir de l'heure pour approfondir. Dans le cas contraire, et ce sera fréquent, tu sais que tu dois suivre comme si c'était la première fois.

Retiens cette phrase : tu as un avantage, mais seulement si tu t'en sers pour aller plus loin, pas pour en faire moins.

Dire « je n'ai pas assez travaillé » ne t'apprend rien. Il te faut des faits.

1. Remplis un tableau à partir de ton relevé de notes

   Récupère ton relevé de notes de l'examen, ou à défaut tes bulletins et tes compositions de l'an dernier, et remplis un tableau.

   Voici celui d'un élève de Terminale scientifique, pris en exemple. Les notes sont inventées pour montrer la démarche.

   Matière	Note à l'examen	Moyenne de l'année	Ce que ça dit	Décision
   Mathématiques	6	9	Chute le jour J : sujets jamais faits en temps limité	Un sujet complet chronométré toutes les deux semaines dès novembre
   Physique-chimie	7	7	Niveau faible toute l'année	Reprendre les bases, chapitre par chapitre, dès septembre
   SVT	11	11	Correct	Maintenir, revoir les schémas
   Philosophie	5	8	Méthode de la dissertation non maîtrisée	Un plan détaillé rédigé par semaine
   Français, langues	10	11	Correct	Maintenir
   Histoire-géographie	8	10	Cours non appris à temps	Réciter chaque leçon la semaine où elle est vue

2. Cherche la cause derrière chaque note

   Ce tableau dit trois choses différentes. En maths, l'élève savait à peu près, mais s'est effondré le jour de l'épreuve : son problème est l'entraînement en conditions réelles. En physique-chimie, la note de l'examen est la même que celle de l'année : là, c'est le fond qui manque. En philosophie, c'est la méthode.

   Trois causes, trois remèdes. Travailler « plus » sans faire cette distinction reviendrait à tout traiter de la même façon.

3. Ajoute une colonne plus personnelle

   Tu n'es pas obligé de la montrer. Notes-y ce qui, en dehors des cours, a pesé. Trop de téléphone le soir, des absences, un travail à côté, une mauvaise entente dans la classe, la maladie, des soucis à la maison. Certaines de ces causes dépendent de toi, d'autres non. Agis sur les premières.

Si tu gardes la même place au fond, les mêmes amis de bavardage, les mêmes soirées et la même façon de réviser la veille, tu obtiendras le même résultat. Choisis trois changements, pas dix, et tiens-les.

1. Change de place en classe

   Devant, ou au moins loin de ceux avec qui tu parles.

2. Change ta façon d'apprendre

   Si tu relisais tes cours, passe à la récitation cahier fermé (voir bien commencer une année d'examen, qui détaille les habitudes à prendre dès septembre).

3. Change ton rythme

   Un peu chaque soir, à heure fixe, au lieu de longues veillées avant les devoirs.

4. Garde tes anciens cahiers, mais reprends des notes

   Tes anciens cahiers et tes copies corrigées sont précieux. Mais ne remplace pas la prise de notes de cette année par ceux de l'an dernier. Le professeur a peut-être changé, le cours aussi, et écrire t'oblige à suivre.

5. Fais la liste des reproches qui reviennent sur tes copies

   Tes anciennes copies servent autrement. Relis les remarques des correcteurs et fais la liste des reproches qui reviennent : « hors sujet », « non justifié », « unité oubliée ». Cette liste vaut de l'or, car elle décrit tes erreurs à toi.

   Pour repérer tes trous en maths et en sciences sans attendre le premier devoir, tu peux aussi faire quelques séances sur GoEduc dès la rentrée : l'appli repère les notions fragiles au fil des exercices, ce qui te donne une première carte de ce qu'il faut reprendre.

L'année d'un redoublant ne ressemble pas à celle d'un nouveau. Tu peux prendre de l'avance là où les autres découvrent.

Le premier trimestre compte double pour toi. De bonnes notes en octobre changent le regard des professeurs, celui de ta famille, et surtout le tien.

Si ton échec venait du jour de l'épreuve plus que du niveau, comme en maths dans l'exemple, la méthode des sujets chronométrés est décrite dans comment utiliser les annales. Tu as un avantage que les autres n'ont pas : tu as déjà vécu une vraie session, tu sais ce que font la salle, le silence et l'horloge. Sers-toi de ce souvenir pour préparer les points précis qui t'ont fait perdre tes moyens. Si c'était la panique, lis gérer le stress des examens.

Pour répartir les matières dans la semaine, appuie-toi sur un planning de révision construit à partir de ton tableau. Dix minutes par jour de questions courtes sur les chapitres déjà vus empêchent aussi d'oublier le premier trimestre quand arrive le troisième. Tu peux les faire avec tes fiches, ou avec GoEduc, qui ramène d'elle-même les notions à revoir.

Les premières semaines sont les plus dures. Tes anciens camarades sont passés dans la classe supérieure ou partis ailleurs, et quelqu'un fera forcément une remarque.

1. Prépare une phrase courte et vraie

   Dis-la sans t'excuser : « Oui, je redouble. Cette année, je l'aurai. » Puis change de sujet. La moquerie s'épuise vite quand elle ne trouve pas de prise, et elle disparaît tout à fait le jour où tu rends un bon devoir.

2. Montre ton plan à tes parents

   À la maison, la déception de tes parents se transforme souvent en surveillance. Devance-la. Montre-leur ton tableau d'analyse et tes trois changements. Des parents qui voient un plan s'inquiètent moins que des parents qui n'entendent que « ça va aller ».

3. Trouve ta place dans la classe

   Ne joue ni l'ancien qui sait tout ni celui qui se cache. Expliquer un chapitre à un camarade plus jeune est un excellent moyen de vérifier que tu le maîtrises, et de trouver ta place.

   Redoubler ne dit rien de ton intelligence. Cela dit qu'une année, avec une certaine façon de travailler, n'a pas suffi.